INSTITUCIÓN
EDUCATIVA DISTRITAL BEATRIZ GUTIÉRREZ DE VIVES
GUÍA BIOLOGÍA GRADO
UNDÉCIMO
NOMBRE:
DOCENTE: MAGÍSTER NAIR
HINCAPIÉ PAREJO.
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:
1. HERENCIA EN LOS SERES VIVOS.
Tema: Excepciones de las Leyes de M
ESTÁNDAR:
Explico la diversidad biológica
como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas
dentro de los ecosistemas.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE:
Comprende la forma en que los
principios genéticos mendelianos y postmendelianos explican la herencia y el
mejoramiento de las especies existentes
Explica cómo se expresa la
información genética contenida en el ADN, relacionando su expresión con los
fenotipos de los organismos y reconoce su capacidad de modificación a lo largo
del tiempo (por mutaciones y otros cambios), como un factor determinante en la
generación de diversidad del planeta y en la evolución de las especies
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Predice mediante la aplicación de
diferentes mecanismos (probabilidades o Punnet) las proporciones de las
características heredadas por algunos organismos.
DESEMPEÑO DE APRENDIZAJE:
·
Realizo ejercicios aplicando los referentes
genéticos.
·
Explico la relación entre el ADN, el ambiente y
la diversidad de los seres vivos.
·
Establezco relaciones entre mutación, selección
natural y herencia.
PRIMERA PARTE
Antes de leer la
información que se presenta a continuación observa el siguiente vídeo:
En clase
abordamos las tres Leyes de Mendel y a continuación te recuerdo las excepciones
de las Leyes de Mendel.
Dominancia
incompleta: Los resultados de Mendel fueron revolucionarios en parte porque
contradecían la idea, entonces popular, de que los rasgos de los padres se
mezclan permanentemente en su descendencia. En algunos casos, sin embargo, el
fenotipo de un organismo heterocigoto realmente puede ser una mezcla entre los
fenotipos de sus padres homocigotos. Como se muestra a continuación:
Codominancia:
Relacionada
cercanamente con la dominancia incompleta está la codominancia, en la cual
ambos alelos se expresan simultáneamente en el heterocigoto.
Genes
ligados: Cuando dos o más genes se encuentran en el mismo cromosoma, se
dice que están ligados, pueden estarlo en los autosomas o en los sexuales. Los
genes que están en el mismo cromosoma tienden a permanecer juntos durante la
formación de gametos, por lo tanto, los resultados de los cruzamientos de
prueba de individuos dihíbridos producen resultados diferentes.
En cambio,
cuando los genes están ligados no se distribuyen de manera independiente, sino
que tienden a permanecer juntos en las mismas combinaciones en las que se
encontraban en los progenitores, de esta manera los resultados de
cruzamientos de prueba de individuos dihíbridos con genes ligados dan por
resultado una proporción de 1:1.
Observa que los hijos tienen los
mismos genes de sus padres es por esto, que la proporción es 1:1.
ACTIVIDADES:
1.
Asuma que una variedad de planta de tomates
rojos y de hojas con vellosidad, ambas características dominantes, se cruza con
la variedad tomates pintados (o con manchas), sin vellosidad. ¿Cuál es la
probabilidad que tienen estas dos variedades de tener plantas con tomates
pintados y con vellosidad?
2.
Mariposas negras se entrecruzan y obtienen
mariposas negras, grises y blancas. A través de genotipos indique cómo serían
cada uno de estos.
3.
Una mujer de grupo sanguíneo IA I B
se cruza con un hombre de grupo sanguíneo ii (O). ¿Cuál es la
probabilidad que tiene esta pareja de tener hijos A?
4.
Un perrito de pelaje negro se cruz con una
perrita de pelaje marrón. ¿Cuál es la probabilidad que esta pareja tenga
cachorritos de pelaje marrón?
SEGUNDA
PARTE:
La
biodiversidad
Biodiversidad es
un término que engloba a todos los seres vivos que actualmente existen en la
Tierra. Incluye a todos los animales y plantas que los zoólogos y botánicos han
descubierto y descrito y también incluye a aquellos que aún no han sido
descubiertos y son desconocidos para la ciencia. Adicionalmente, la
biodiversidad incluye a todos los hongos, bacterias, protozoarios y virus los
cuales en conjunto son inclusive menos conocidos que los animales y las
plantas. Pero la biodiversidad va más allá de esto. Cuando observamos a una
especie y analizamos su composición, encontramos que consiste en una serie de
poblaciones, algunas veces adyacentes las unas a las otras y algunas veces
fragmentadas y asiladas, y dentro de estas poblaciones hay una gran variación
entre individuos. La biodiversidad incluye la totalidad de la gama de
poblaciones, junto con todas las variaciones genéticas halladas dentro de cada
especie.
Así como
reconocemos a las especies como una colección de poblaciones, también podemos
reconocer a las comunidades de organismos como ensamblajes de numerosas
poblaciones de una variedad de diferentes especies, todas interactuando entre
sí. Cuando estas comunidades se ubican en el espacio de su ambiente abiótico,
conforman a los ecosistemas. De esta manera, el concepto de biodiversidad
también abarca la rica variedad de ecosistemas que se encuentran en la Tierra,
muchos de los cuales poseen un importante componente humano.
¿Por qué hay
tanta diversidad de formas en el planeta?
Varios factores
explican la diversidad de ecosistemas entre ellos el acceso a la energía del
sol, por esta razón, los polos no son tan biodiversos como los trópicos.
Aunque Colombia
no es el país más grande el planeta tiene la fortuna de estar en el trópico,
justo en el Ecuador y contar con relieves elevados y abruptos en los que
aparecen diferentes climas y en los que prosperan diversos organismos y por lo
tanto se encuentran diversos ecosistemas.
Por eso esta
pequeña fracción del mundo es una de las más ricas y biodiversas, cuarta en
mamíferos,
tercera en reptiles, segunda en anfibios, mariposas y plantas y primera en aves
y orquídeas.
Colombia es un
país megadiverso. Esta diversidad nos ofrece un sinnúmero de beneficios que
aprovechamos a diario como la pureza de nuestro aire, la fertilidad de nuestros
suelos, gracias a ella encontramos sustento y florece nuestra cultura.
Porque la
biodiversidad está en todas partes, en los alimentos que consumimos, en los
materiales que utilizamos para elaborar nuestras prendas de vestir, en el
centro mismo de nuestras tradiciones y en nuestro código genético.
Cada detalle de
nuestras vidas está marcado por las relaciones que nos conectan con plantas
animales, hongos
y microorganismos. Nos necesitamos mutuamente para conservar nuestra identidad,
para mejorar nuestras vidas y sobre todo para seguir existiendo.
Básate en la lectura anterior y en los
conocimientos que posees para responder las siguientes preguntas:
1.
¿Cómo se relaciona la biodiversidad con las
características de los factores abióticos de un ecosistema?
2.
Los animales y las plantas tienen requerimientos
distintos para completar su ciclo de vida, sin embargo, se conoce que la mayor
diversidad de animales y plantas se encuentra en los trópicos. Argumente por
qué sucede esto.
Los hábitats del planeta y la corteza terrestre
En apariencia la superficie terrestre es estática y
posee una forma determinada que no debería cambiar ¿cierto? Tú ya sabes que
esto no es así, nuestro planeta es muy dinámico y esta característica en
últimas es uno de los factores fundamentales del porqué hay tanta biodiversidad
en la Tierra.
La corteza de la Tierra no es estática, está compuesta
de varios segmentos, denominados placas tectónicas. Estas placas se hallan
sobre otra capa de la Tierra denominada manto, el cual, en tiempo geológico, se
comporta como un fluido viscoso. A continuación, puedes ver una imagen que
muestra las principales placas tectónicas de la Tierra y una imagen que muestra
las capas que esta posee.
Por su historia de formación, el istmo de Panamá es
una de las regiones más complejas
del mundo, tanto en estructura geológica como en la
biodiversidad que allí se puede hallar. Antes de su formación, la fauna y la
flora de Norte y Suramérica nunca habían estado en contacto.
El contacto entre especies y las nuevas condiciones
ambientales originadas por la formación del istmo a lo largo de millones de
años, dio origen a la aparición de nuevas especies además de otros eventos
determinantes de la biodiversidad del planeta.
3.
¿En la formación del istmo de Panamá algunas
poblaciones de especies que estaban en contacto quedaron aisladas y otras que
estaban aisladas quedaron en contacto? Redacta un texto en el que describas a
qué tipo de organismos le pudo haber sucedido cada uno de estos casos.
4.
Consulta a qué se le llama radiación adaptativa.
Una vez realizada la consulta interpreta el siguiente esquema.
5.
¿Qué relación existe entre medio ambiente,
selección natural, mutación y biodiversidad?
CRITERIO DE EVALUACIÓN.
A través de las actividades sugeridas en la
guía, realizo ejercicios que estén enfocados hacia las excepciones de las Leyes
de Mendel, para hallar probabilidades haciendo uso del cuadro de Punnet.
·
A través de las actividades sugeridas en la guía
argumento la relación entre mutación, selección y herencia responsables de la
diversidad biológica en el planeta.
Realice las actividades de esta guía en el transcurso de la
semana del 20 al 24 de abril y presente sus resultados a la docente, en caso de
que tenga alguna duda puede comunicarse con la docente en el horario de: 1:00 a
6:00 PM al número de teléfono: 3002700680
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