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ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
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PERÍODO: PRIMERO
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DOCENTE: OSMARY PABÓN
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NOMBRE:
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GRADO: 9°
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TEMA: LA DESCRIPCIÓN: TONOS Y CLASES
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FECHA DE DURACIÓN:
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INDICADORES DE DESEMPEÑO:
1. Desarrolla y ejercita la capacidad de
observación para seleccionar y ordenar los aspectos característicos y
representativos de las cosas y los seres vivos.
2. Construye diversos textos haciendo uso
adecuado del lenguaje descriptivo.
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Querido (a) estudiante:
Lee atentamente la siguiente
información, siguiendo la secuencia de los temas, al final de la guía
encontrarás actividades correspondientes a cada tema que debes desarrollar con
mucho orden y de forma adecuada en tu cuaderno. Recuerda que no debes
desarrollarlas todas de una sola vez, debes hacerlo según indicaciones. Las
dudas e inquietudes serán resultas por la docente en el momento oportuno.
INFORMACIÓN
CONCEPTO:
La descripción tiene que ser viva y estar
próxima a la realidad. Para ello hay que observar el mayor número de detalles
posible y destacar los que llamen más la atención en el receptor, ya sea porque
sean llamativos, enérgicos o tengan algún tipo de significación en el texto.
Por ello, se dice que según la actitud y el orden que se adopte en la
descripción pueden intervenir los siguientes aspectos:
TONOS
DE LA DESCRIPCIÓN:
Toda descripción se realiza desde el punto de
vista del autor. Este puede adoptar distintas actitudes, más o menos
subjetivas, ante el objeto que describe.
• Descripción
objetiva. Es aquella que se ajusta a la realidad. El autor adopta una
actitud imparcial, describe con detalle y precisión las características que
definen a la persona, lugar u objeto que desea describir. Es propia de los
textos científicos y de la narrativa realista.
• Descripción
subjetiva. Es propia de los textos literarios, utilizan figuras literarias
tales como la metáfora y las comparaciones.
• Descripción
idealizadora. El autor selecciona los aspectos positivos de la realidad con
el ánimo de ennoblecer lo descrito. Esta forma de descripción es frecuente en
los discursos de alabanza a una persona.
• Descripción
degradante. Si el autor intenta rebajar lo descrito destacando sus aspectos
negativos. Las caricaturas y las sátiras se basan en este tipo de descripción.
DESCRIPCIÓN
DE PERSONAS
La descripción de personas, según se acentúen
sus rasgos, puede ser de varios tipos:
v Prosopografía
Se centra en la apariencia externa de una
persona, sus rasgos físicos, su indumentaria. En esta categoría, se incluye
la descripción de animales.
v Etopeya
Describe el carácter o la conducta de una
persona. Se centra en las costumbres, la personalidad, los sentimientos
o las ideas de una persona.
v Retrato
Descripción física y de carácter de una persona.
v Autorretrato
Descripción física y de carácter, que el autor
hace de sí mismo.
v Caricatura
Descripción exagerada y deformada de los rasgos
físicos y carácter de una persona.
DESCRIPCIÓN
DE LUGARES Y SUCESOS
La descripción de lugares reales, imaginarios o
de ficción responde al concepto de espacio narrativo, realidad textual que
depende del poder del lenguaje para crearlo y lograr transmitir la información
con precisión y claridad.
v Topografía
Descripción de un lugar, paisaje o escenario
físico o imaginario; sirve para enumerar y recrear la situación y elementos que
conforman la visión de sitios naturales, poblados, calles, ciudades.
v Cronografía
Descripción de una época, de un entorno, o de
las circunstancias de un tiempo caracterizados por los acontecimientos que en
él ocurren.
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR***
1.
Realiza un mapa conceptual de la
información de cada uno de los subtemas: TONOS DE LA DESCRIPCIÓN, DESCRIPCIÓN
DE PERSONAS Y DESCRIPCIÓN DE LUGARES Y SUCESOS.
2.
Lee el siguiente fragmento y subraya
las expresiones descriptivas que encuentres.
“Un sol cegante, de mediodía
llanero, centellea en las aguas amarillas del Arauca y sobre los árboles que
pueblan sus márgenes. Por entre las ventanas, que a espacios rompen la
continuidad de la vegetación, divísanse, a la derecha, las calcetas del cajón
del Apure-pequeñas sabanas rodeadas de chaparrales y palmeras, y, a la
izquierda, los bancos del vasto cajón del Arauca- praderas tendidas hasta el
horizonte, sobre la verdura de cuyos pastos apenas negrea una que otra mancha
errante de ganado.
En el profundo silencio resuenan,
monótonos, exasperantes ya, los pasos de los palanqueros por la cubierta del
bongo. A ratos, el patrón emboca un caracol y le arranca un sonido bronco y
quejumbroso que va a morir en el fondo de las mudas soledades circundantes”.
Rómulo Gallegos, venezolano.
3.
Clasifique el tipo de descripción
que se ha empleado en los siguientes fragmentos.
a.
La ciudad, después de la llovizna nocturna, había amanecido
limpia, pulida. Un viento con aroma de pino y eucalipto bajaba de la montaña.
b.
Mi padre se llamaba Patricio. Así tenía que llamarse, pues en su
familia, como en todas las familias de su raza, un Patricio joven y en marca
siempre toma el puesto o el camino del Patricio que se retira a descansar o a
morir.
4.
Separe los aspectos físicos de las
formas de ser.
4.
a.
Él era un clérigo cerbatana, largo solo en el talle, una cabeza
pequeña, pelo bermejo, los ojos avecindados en el cogote; las barbas
descoloridas de miedo de la boca vecina, que, de pura hambre, parecía que
amenazaba con comérselas.
b.
Era don Zana un hombre guapito y risueño, flaco y con los hombros
anchos y angulosos. Don Zana se reía de todo. Tenía una voz antipática, como un
quebrarse de cañas secas y hablaba más que nadie.
5.
Escribe en tu cuaderno tu
autorretrato.
***WEBGRAFÍA***
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