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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL BEATRIZ
GUTIÉRREZ DE VIVES
GESTIÓN
ACADÉMICA - GUÍA DE TRABAJO #1
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PERIODO
I
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Santa
Marta
(Magdalena)
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AREA:
CIENCIAS NATURALES – ASIGNATURA: QUÍMICA
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GRADO
10°
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HORARIO DE
ATENCIÓN: De lunes a viernes de 1pm a 6pm
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ESTÁNDAR: Aplico rigurosamente el método
científico en el análisis y argumentación de la dinámica, estado e interacción
de los sistemas materiales, solucionando competentemente problemas propios del
área y de su entorno, los cuales socializo en un marco de autonomía y responsabilidad
que me lleva a valorar y respetar la opinión de mi docente y compañeros,
nutriendo de esa manera mi propio autoaprendizaje.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (DBA): Explica como las sustancias se
forman a partir de la interacción de los elementos y que estos se encuentran
agrupados en un sistema periódico.
ACTIVIDADES SEMANA
1: 20 al 24 de abril
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TEMAS
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DESEMPEÑOS
DE APRENDIZAJE ESPERADOS
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ACTIVIDADES
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CRITERIOS DE
EVALUACION
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UNIDAD 1.
TEMA 3. NATURALEZA ATÓMICA DEL
ÁTOMO: PROPIEDADES
GENERALES Y ESPECÍFICAS DE LA MATERIA
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Reconoce las propiedades generales y
específicas de la materia.
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1. Con base
en los apuntes de tu cuaderno, elabora un mapa conceptual en donde indiques y
expliques las propiedades generales y específicas de la materia, con ejemplos
prácticos.
NOTA: Si no tienes
acceso a apuntes, libros o recursos de internet; puedes consultar en los
anexos la información necesaria para el desarrollo de las actividades.
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A
través de la elaboración de las actividades, el estudiante logra reconocer a
la materia y su clasificación, de acuerdo a sus propiedades generales y
específicas, y lo expresa a través del uso de mentefactos como los mapas
conceptuales.
Total
10% de la nota definitiva del primer periodo.
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ANEXO 1.
TEMA 3.
NATURALEZA ATÓMICA DEL ÁTOMO: PROPIEDADES GENERALES Y ESPECÍFICAS DE
LA MATERIA
Como ya hemos vistos
en clases la materia es todo aquello que nos rodea, que ocupa un lugar en el
espacio y puede ser percibida por los sentidos; además posee propiedades que
son susceptibles de ser calculadas o medidas a través de un patrón o parámetro
para el que existe algún tipo de instrumento de medida. La siguiente
información te ayudará a profundizar acerca de las propiedades de la materia y su
respectiva clasificación.
PROPIEDADES
DE LA MATERIA
La materia se presenta en la naturaleza formando mezclas, elementos y
compuestos. La materia posee ciertas propiedades o características.
Una propiedad es una característica por la cual una sustancia puede ser
descrita o identificada. En química se utilizan una serie de propiedades para
describir la materia, estas propiedades se dividen en:
1.
Propiedades generales o extrínsecas: Son las propiedades
comunes a toda clase de materia que hay en la naturaleza; es decir, no nos
permiten diferenciar una sustancia de otra y dependen de la cantidad de
materia. Las propiedades generales más importantes son:
Ø
Masa: Es la cantidad de materia que posee un cuerpo. Se
mide con la balanza en kg S.I
Ø
Volumen: Es el espacio que ocupa un cuerpo. Su unidad es el
m³ S.I.
Ø
Peso: Es el resultado de la fuerza de atracción o gravedad
que ejerce el centro de la tierra sobre un cuerpo y se mide con el dinamómetro.
Ø
Inercia: Tendencia de un cuerpo a permanecer en estado de
reposo o de movimiento mientras no exista una causa que la modifique.
Ø
Impenetrabilidad: característica por la cual un cuerpo no puede
ocupar el espacio que ocupa otro cuerpo al mismo tiempo.
Ø
Porosidad: Es la característica de la materia que consiste en
presentar poros o espacios vacíos
2.
Propiedades específicas o intrínsecas: Son característica de
cada sustancia y son las propiedades que permiten diferenciar una sustancia de
otra y no dependen de la cantidad de materia. Las propiedades específicas
pueden ser:
- Físicas: Las propiedades
físicas se determinan sin que ocurran cambios en la composición de las
sustancias y son independientes de la cantidad de materia. Algunas de
estas propiedades son:
·
Propiedades organolépticas: Son aquellas que se determinan a través de
las sensaciones percibidas por los órganos de los sentidos. Por ejemplo: el
color, el olor, el sabor, el sonido y la textura.
·
Estado físico: Es la propiedad de la materia que se origina
por el grado de cohesión de las moléculas. La menor o mayor movilidad de las
moléculas caracteriza cada estado.
·
Punto de ebullición: Es la temperatura a la cual una sustancia
pasa del estado líquido al estado gaseoso.
·
Punto de fusión: Es la temperatura a la cual una sustancia
pasa del estado sólido al estado líquido.
·
Solubilidad: Es la propiedad que tienen algunas sustancias de
disolverse en un líquido a una temperatura determinada.
·
Densidad: Es la relación que existe entre la masa de una
sustancia y su volumen y se expresa por la ecuación: D = M / V
·
Dureza: Es la resistencia que oponen las sustancias a ser
rayadas. Se mide con la escala de Mohs que va desde uno hasta diez así:
1. Talco
2. Yeso
3. Calcio
4. Fluorita
5. Apatita
6. Feldespato
7. Cuarzo
8. Topacio
9. Corindón
10. Diamante
- Elasticidad: Es la capacidad
que tienen los cuerpos de deformarse cuando se le aplica una fuerza sobre
ellos y de recuperar su forma original cuando la fuerza aplicada se
suprime.
- Ductilidad: Mide el grado
de facilidad con que ciertos materiales se dejan convertir en alambres o
hilos.
- Maleabilidad: Mide la
capacidad que tienen ciertos materiales para convertirse en láminas.
- Tenacidad: Es la
resistencia que ofrecen los cuerpos a romperse o deformarse cuando se les
golpea.
- Fragilidad: Es la tendencia
a romperse o fracturarse.
B.
Químicas: Son las propiedades que describen el comportamiento
de una sustancia desde el punto de vista de su composición cuando se ponen en
contacto con otras. Cuando determinamos una propiedad química, las sustancias
cambian o alteran su naturaleza. Algunas de estas propiedades son:
- Combustión: Es la cualidad
que tienen algunas sustancias para reaccionar con el oxígeno,
desprendiendo, como consecuencia, energía en forma de luz o calor.
- Reactividad con el agua:
Algunos metales reaccionan violentamente con el agua y forman hidróxidos o
bases.
- Reactividad con las sustancias acidas: Es
la propiedad que tienen algunas sustancias de reaccionar con los ácidos.
Por ejemplo el magnesio (Mg) reacciona con el HCl para formar hidrogeno
gaseoso y una sal de magnesio
- Reactividad con las bases: Es la
propiedad que poseen ciertas sustancias de reaccionar con las bases o
hidróxidos. Por ejemplo la formación de la sal de cocina NaOH + HCl → NaCl
+ H2O
PARA LA REALIZACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL TEN EN CUENTA LOS
SIGUIENTES ASPECTOS Y RECOMENDACIONES:
¿QUÉ ES UN MAPA CONCEPTUAL?
Un mapa
conceptual es una red de conceptos e ideas que se establecen entre una
serie de ideas o conceptos pero de manera gráfica. En ese sentido, el objetivo
de esta herramienta es hacer lo más explícitas posibles las interrelaciones que
se presentan dentro de una idea o un contenido.
Consejos iniciales para construir un mapa conceptual
- Identifica las ideas o conceptos
principales mientras los escribes en una lista.
- En un espacio aparte desglosa cada uno
de los conceptos y ubícalos de acuerdo a su aparición en la lectura.
- Ordena
los conceptos desde el
más general al más particular.
- Modifica los conceptos para que se
ajusten a los objetivos de estudio y correspondan con la idea general que
los integra.
- En caso que la idea principal pueda ser
subdividida en dos o más conceptos, ubícalos todos a la misma altura para
que se note el nivel de jerarquía.
- Utiliza líneas que conecten los
conceptos y escribe una línea o una palabra que sirve de interconector
entre esos conceptos.
Recomendaciones al elaborar un mapa conceptual
- La simetría no es obligación dentro del
mapa. En realidad es poco probable que ocurra.
- Un mapa conceptual es una herramienta
que permite una presentación rápida y amena de una información.
- Los errores comunes en la construcción
de un mapa conceptual tienen que ver con las relaciones que se establecen
y no tanto por los conceptos seleccionados.
- Asegúrate que los niveles de
jerarquía entre los conceptos o nodos sean los adecuados en tu
mapa.
A continuación te
mostramos un ejemplo de un mapa conceptual ya elaborado:
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